１１月５日（水）曇り
「だいじょうぶ　だいじょうぶ」と「あんとんねえ。あんとんねえ」
朝６時、雲におおわれた空。
薄暗く、寒い朝でした。
ラジオ体操も手袋をしてくる人が増えました。
もう少しガマンしようと、手袋はまだかけていません。
最高気温は２０度を割って１８度だそうです。
寒い１日でした。

新聞記事「『だいじょうぶ』が励み」が心にのこりました。
同時に、職場の上司だった故Ｓさんを思い出しました。
Ｓさんの言葉は「あんとんねえ」でした。
３０代のころ、職場で忘れ物はじめ失敗をたくさんしました。
失敗で意気消沈しています。
でもその度に、「そんなことくらい、あんとんねえ。あんとんねえ」とおっしゃってくださいました。
「あんとんねえ」は「大したことじゃないよ。大丈夫、大丈夫」と言った意味です。
この言葉にどんなにか癒やされ、もう二度と失敗しないぞ、と思ったものでした。
そして自分が上司になったら、こんな人になりたいと思ったものでした。

「だいじょうぶ　だいじょうぶ」どんな本か、ネットで調べました。

こんな文が載っていました。
以前、僕とおじいちゃんは毎日のようにお散歩を楽しんでいました。
家の近くをのんびり歩くだけの散歩でしたが、僕の世界はどんどんひろがり、新しい発見や楽しい出会いがありました。
でも一方で、困ったことや怖いことにも出会うようになり、なんだかこのまま大きくなれそうにないと、思えるときもありました。
そのたびにおじいちゃんは僕の手を握り、
「だいじょうぶ　だいじょうぶ。」
とおまじないのようにつぶやくのでした。
それは、この世の中、そんなに悪いことばかりじゃないってことでした。

１０月２６日（日）曇り
本の片付けは「断捨離」精神で
仕事が一段落したした部屋は、本でゴタゴタです。
使った本は元に返せばいいのですが、使ったままです。
小さな部屋の本棚はいっぱいです。
本棚には入りません。
床に置かれた本、机の上の本。

仕方なく。もうひろげないだろう本を倉庫に運びました。
いつものことですが、倉庫に持っていく本をどれにするか悩みます。
ペラペラ本をめくり始めると、仕事が進みません。
手放すのが惜しくなってしまいます。
でも、手放さなければゴミの部屋です。
古本屋に持って行っても、おそらく引き取ってもらえない本ばかりです。
「この本は値段がつきませんが、お持ち帰りになりますか。こちらで処分しますか」
持ち帰っても、置く場所に困るだけです。
「・・・処分してください」と、言わざるを得ません。
悲しいです。
最近、古本屋ではなく隣の駅に置く方法を知りました。
処分に困った古本を置いて、小さな図書コーナーが設置されています。
駅の待ち時間に立ち止まって見ている人も多いようです。
ひとまず、倉庫に入れ、後日隣駅にでも持っていこうと思っています。
古い雑誌は、明後日が古紙・雑誌の収集日なので出すつもりです。
いつものことだが、本を手放す時は心が痛みます。
「長い間ありがとう。お世話になりました」
断捨離の精神で倉庫に運びました。               

 

生まれて初めて写経を体験しました。
「お経一字一字にはそれぞれ仏さまが宿っております。すなわち写経とは仏さま一体一体顕す誠に尊い行いと申せましょう」という、写経の勧めが添えてありました。
「写経は精神が落ち着く。こころが癒される」
などと聞いていたので、一度体験したいと思っていました。
そんなわけで、長年の願いがかないました。
しかし、この尊く心癒されるはずの写経が、こんあにも苦痛でストレスが溜まるとは・・・。
最初は、ありがたいお経なので筆で書こうかと思い、一行書いてみました。
肩は凝るし、時間がかかります。
１０月４日までに、檀家寺に持っていかなければなりません。
筆で優雅に書いていたのでは、時間ばかり経って、もったいない。
「やあーめた」とばかり、筆はあきらめました。
鉛筆でもボールペンでも良いとのことです。

鉛筆に変更しました。
ただ、映すだけ。

２０分もあれば終わるだろうと思いきや・・・。
途中で飽きるし、肩は凝る、はかどらない作業にイライラ・・・。
結局、途中コーヒータイムを入れて５５分もかかりました。
終わてすぐにあんま機に座って、しばらくマッサージ。

なぜこんなにストレスが溜まるのか、わかりました。
昔、学習した「言語学習が易しくなるとき、難しくなるとき」というグッドマンという学者の説を思い出しました。
学習が易しいとき　（ことばが・・・）　　　　学習が難しいとき（ことばが・・・）
・現実的で自然なとき                        ・人為的なとき
・意味が実感できるとき                      ・意味がないとき
・学習者にそれを使う力があるとき　　  ・学習者が力不足の時
・学習者のものであるとき　　　　　　　　 ・他の人のものであるとき
・現実のできごとの一部であるとき　　　・前後関係の流れの外にあるとき
・社会に役立つとき　　　　　　　　　　　　 ・社会的に価値のない時

・・・・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・・
学習者（私）に漢字を読めたり意味を理解する力がないというのが、退屈でストレスを覚える原因のようです。
意味を見いだせず機械的に作業をしたのが、ストレスの要因です。
尊い写経をストレスが溜まるとは、何て罰当たりなんでしょうか？

良い体験になりました。

意味がわかればおもしろいのでしょう。